¿De qué se ríe la Gioconda? O porqué la vida de las mujeres no está en el arte. Clara Obligado. Ediciones Temas de Hoy, 2006
dimarts, 25 de gener del 2011
De què riu la Gioconda?
Un irònic llibre sobre la invisibilitat de les dones en el món de l'art.
¿De qué se ríe la Gioconda? O porqué la vida de las mujeres no está en el arte. Clara Obligado. Ediciones Temas de Hoy, 2006
¿De qué se ríe la Gioconda? O porqué la vida de las mujeres no está en el arte. Clara Obligado. Ediciones Temas de Hoy, 2006
Pioneres i revolucionàries
Un llibre que pretén donar visibilitat a les dones llibertàries que visqueren en aquesta època històrica.
Pioneras y Revolucionarias: Mujeres durante la República, la Guerra Civil y el Franquismo. Eulalia Vega. Editorial Icaria, 2010.
Pioneras y Revolucionarias: Mujeres durante la República, la Guerra Civil y el Franquismo. Eulalia Vega. Editorial Icaria, 2010.
Xarxa de camins escolars
Entitat
Ajuntament de Barcelona, en col·laboració amb les AMPAS, centres educatius, professorat, teixit social, comercial i veïnal de cada barri.
Web: www.bcn.cat/camiescolar
Temàtica
Coresponsabilitat, usos del temps, coeducació
Descripció General
El camí escolar pretén que els nois i les noies de la ciutat guanyin autonomia personal i qualitat de vida mentre van i vénen sols a l'escola, passegen pel parc, van al casal o a fer esport..., promovent alhora un compromís de participació de la comunitat.
Per aconseguir aquesta finalitat és necessari incidir tant en la població infantil com en l’adulta, per això cal generar actuacions que contribueixin al replantejament d'actituds per ambdues parts: els nois i les noies han de poder experimentar i aprendre a valorar els riscos mentre la comunitat, entesa com a ciutadania organitzada o no, ha de contribuir a posar les condicions de viabilitat.
Objectius
Facilitar la mobilitat autònoma, segura i sostenible dels escolars a partir dels 8 anys
Coresponsabilitzar la comunitat com a agent educatiu, començant pels agents més significatius o amb més responsabilitat educativa en la consecució d’aquest fi
Articular mecanismes de coordinació amb el professorat perquè puguin mantenir i complementar els mateixos objectius del currículum escolar amb el temps educatiu fora de l’escola.
Afavorir la participació d’altres agents socials
Metodologia
1-Avaluació inicial/diagnòstic: per conèixer els itineraris que fan servir els nens i nenes per anar a l’escola, el grau d’autonomia amb què ho fan, el mitjà de transport que fan servir, la percepció que tenen sobre el recorregut, quins problemes hi troben, identificar els establiments, botigues, etc. que estarien disposats a participar. Acord dels agents implicats i responsables. Aquesta primera diagnosi serveix de referència per a les actuacions posteriors.
2- Disseny del projecte específic, del traçat i horaris dels camins escolars i del distintiu acordat a cada barri/centre escolar: Acord de les accions que es desenvoluparan i canvis que cal dur a terme
3- Implementació del projecte
4-Avaluació
Participació i corresponsabilitat de les dones en la construcció de la ciutat
Entitat
FUNDACIÓ MARIA AURÈLIA CAPMANY
Persona de referència: Teresa Reñé i Ferrando
Adreça: c/ Junta de Comerç, 17, entresòl. 08001 Barcelona
Tel. 933 011 195
a/e: trene@fmac.org
Web: www.fmac.org
Temàtica Usos del temps, participació, coresponsabilitat en la presa de decisions
Descripció GeneralLa fundació Maria Aurèlia Campmany ofereix tallers adreçats a dones a títol individual, membres d’associacions i entitats diverses, persones amb responsabilitats tècniques i polítiques de l’Administració de la Diputació de Barcelona per treballar la participació i coresponabilitat de les dones en la planificació de la ciutat en base als usos del temps i l’espai públic i la utilització dels serveis i ocupació.
Objectius
Impulsar la participació i la coresponsabilitat de les dones en la presa de decisions, en la planificació i organització de la ciutat.
Incorporar la nova organització dels temps i els horaris a l’entorn local.
Metodologia
Als tallers, a partir de punts de reflexió genèrics per detectar el coneixement de la realitat local i dels barris o sectors territorials en concret, es determinaran els aspectes positius/negatius i les necessitats detectades. Es debatran les propostes d’actuació.
Els tallers tenen una durada de 4h (repartides en 2 sessions) i hi poden participar fins a 25 persones a cada un.
FUNDACIÓ MARIA AURÈLIA CAPMANY
Persona de referència: Teresa Reñé i Ferrando
Adreça: c/ Junta de Comerç, 17, entresòl. 08001 Barcelona
Tel. 933 011 195
a/e: trene@fmac.org
Web: www.fmac.org
Temàtica Usos del temps, participació, coresponsabilitat en la presa de decisions
Descripció GeneralLa fundació Maria Aurèlia Campmany ofereix tallers adreçats a dones a títol individual, membres d’associacions i entitats diverses, persones amb responsabilitats tècniques i polítiques de l’Administració de la Diputació de Barcelona per treballar la participació i coresponabilitat de les dones en la planificació de la ciutat en base als usos del temps i l’espai públic i la utilització dels serveis i ocupació.
Objectius
Impulsar la participació i la coresponsabilitat de les dones en la presa de decisions, en la planificació i organització de la ciutat.
Incorporar la nova organització dels temps i els horaris a l’entorn local.
Metodologia
Als tallers, a partir de punts de reflexió genèrics per detectar el coneixement de la realitat local i dels barris o sectors territorials en concret, es determinaran els aspectes positius/negatius i les necessitats detectades. Es debatran les propostes d’actuació.
Els tallers tenen una durada de 4h (repartides en 2 sessions) i hi poden participar fins a 25 persones a cada un.
Diccionari biogràfic de dones
EntitatUniversitat Jaume I
Edifici Àgora
Campus del Riu Sec
12071 Castelló de la Plana
Tel.: +34 964 72 89 93
A/e: xarxa@vives.org
Web : www.vives.org
Web del dicccionari: www.dbd.cat
Descripció GeneralEs tracta d'un diccionari en línia, d’accés públic i gratuït, que ofereix un extens recorregut al llarg de la història dels territoris de parla catalana entre els segles I i XXI a través de la biografia de 655 dones.
ObjectiusDonar a conèixer la contribució que les dones de territoris de parla catalana han fet en la història des de diferents camps de coneixement i àmbits d’actuació.
MetodologiaAquest Diccionari és un projecte viu. La selecció de biografies de partida és incompleta i deixa la porta oberta perquè des dels grups de recerca universitaris, els estudiosos vinculats als centres d’història local, als àmbits professionals o políticosocials implicats (col·legis de periodistes, associacions i partits...), així com des de la societat en general, ens ajudeu a acabar de documentar aquesta part de la història. Les aportacions es poden arribat a l’apartat: “Fem créixer el Diccionari biogràfic de dones”.
Edifici Àgora
Campus del Riu Sec
12071 Castelló de la Plana
Tel.: +34 964 72 89 93
A/e: xarxa@vives.org
Web : www.vives.org
Web del dicccionari: www.dbd.cat
Descripció GeneralEs tracta d'un diccionari en línia, d’accés públic i gratuït, que ofereix un extens recorregut al llarg de la història dels territoris de parla catalana entre els segles I i XXI a través de la biografia de 655 dones.
ObjectiusDonar a conèixer la contribució que les dones de territoris de parla catalana han fet en la història des de diferents camps de coneixement i àmbits d’actuació.
MetodologiaAquest Diccionari és un projecte viu. La selecció de biografies de partida és incompleta i deixa la porta oberta perquè des dels grups de recerca universitaris, els estudiosos vinculats als centres d’història local, als àmbits professionals o políticosocials implicats (col·legis de periodistes, associacions i partits...), així com des de la societat en general, ens ajudeu a acabar de documentar aquesta part de la història. Les aportacions es poden arribat a l’apartat: “Fem créixer el Diccionari biogràfic de dones”.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)